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24절기와 숲의 이야기를 동화로 풀다… 김동미 작가, '숲토리' 채널서 절기별 무료 공개

숲토리텔링111 — Tue, 23 Jun 2026 21:09:43 +0900

24절기와 숲의 이야기를 동화로 풀다… 김동미 작가, '숲토리' 채널서 절기별 무료 공개

숲해설가이자 동화작가인 김동미 작가가 지난해 출간한 『24절기를 따라 배우는 감각의 생명동화』를 유튜브 숲토리 채널을 통해 절기마다 한 편씩 무료로 공개하며 자연과 전통문화의 가치를 전하고 있다.

김동미 작가는 2010년부터 숲생태교육을 공부하며 숲유치원과 어린이집, 유아숲체험원 등 다양한 교육 현장에서 아이들과 함께 계절의 변화를 관찰하고 자연을 배우는 활동을 이어왔다. 특히 24절기의 흐름에 따라 달라지는 숲의 생태를 기록하고 교육 프로그램으로 개발하면서 우리 조상들의 세시풍속과 절기 문화에도 관심을 갖게 됐다.

이 과정에서 절기와 인간의 삶을 연결해 이해하기 위해 동양 고전과 명리학을 공부했으며, 24절기와 세시절기에 담긴 자연의 질서와 삶의 지혜를 탐구해 왔다. 또한 명리학의 대표 고전인 『적천수』를 오랫동안 연구하며 자연의 변화가 인간의 삶에 어떻게 반영되는지를 살펴보았다.

이러한 경험은 지난해 출간한 『24절기를 따라 배우는 감각의 생명동화』에도 자연스럽게 담겨 있다. 이 책은 숲에서 직접 관찰한 생태 이야기와 24절기, 세시절기 문화를 어린이의 눈높이에 맞춰 풀어낸 창작 동화 시리즈로, 아이들이 자연을 감각적으로 이해하고 생명의 가치를 배울 수 있도록 구성됐다.

김 작가는 명리학 분야에서도 꾸준히 연구와 저술 활동을 이어오고 있다. 『적천수』를 연구한 내용을 바탕으로 『금매화 적천수』 1권부터 6권까지를 출간했으며, 『실전사주풀이』를 펴내기도 했다. 그는 숲생태교육과 절기 문화, 전통 인문학이 서로 다른 분야가 아니라 모두 자연의 흐름과 인간의 삶을 이해하는 과정이라고 말한다.

최근에는 더 많은 아이들과 부모, 교사들이 절기와 자연의 이야기를 쉽게 접할 수 있도록 유튜브 숲토리 채널을 통해 『24절기를 따라 배우는 감각의 생명동화』를 절기마다 한 편씩 무료로 공개하고 있다.

특히 김 작가는 단순히 동화를 읽고 듣는 데서 그치지 않고, 동화를 통해 자신의 감정을 발견하고 표현하는 **'감정수업'**으로까지 이어질 수 있도록 내용을 구성했다. 아이들은 동화를 따라가며 기쁨, 설렘, 두려움, 속상함, 용기, 감사 등 다양한 감정을 만나게 되고, "나는 어떤 마음이 들었을까?", "주인공과 비슷한 경험이 있었을까?"를 생각해 보며 자신의 감정을 돌아보게 된다.

김 작가는 "24절기 생명동화는 자연을 배우는 수업인 동시에 자신의 마음을 이해하는 감정수업이기도 하다"며 "아이들이 자연의 변화를 관찰하듯 자신의 감정도 소중하게 바라볼 수 있기를 바란다"고 말했다.

또한 김 작가는 현재 숲생태교육과 24절기, 세시풍속 관련 강의뿐 아니라 명리학 자격증반 강의도 진행하고 있다. 오랜 기간 연구해 온 『적천수』와 사주명리를 바탕으로 자연의 흐름과 인간의 삶을 이해하는 명리학 강좌를 운영하며 수강생들과 소통하고 있다.

김 작가는 "숲에서 배운 계절의 변화와 생명의 이야기를 더 많은 사람들과 나누고 싶다"며 "아이들이 자연과 함께 성장하며 자신의 감정도 소중히 여길 수 있기를 바란다"고 전했다. 이어 "숲을 배우고 절기를 이해하며 자신의 감정을 알아가는 과정은 결국 자신과 자연을 이해하는 공부"라며 "앞으로도 동화와 강의, 다양한 콘텐츠를 통해 많은 사람들과 함께하고 싶다"고 말했다.

한편 숲토리 채널에서는 24절기 생명동화와 함께 숲생태, 세시풍속, 생명교육 콘텐츠를 지속적으로 선보일 예정이다.

숲생태교육, 24절기·세시풍속, 생명동화, 명리학 강의 문의는 이메일(foresttory@naver.com)로 하면 된다.

참매미

숲토리텔링111 — Thu, 14 Aug 2025 22:41:32 +0900

https://youtube.com/shorts/WLcvACLg9Q8?si=bTtgdomnmeogMJwH

참매미의 여름

www.youtube.com

김동미작가 ‘24절기를 따라 배우는 감각의 생명활동 자연감성’ 동화 24편 출간

숲토리텔링111 — Mon, 16 Jun 2025 11:02:03 +0900

“이 동화 24편이면 어디든 숲교실이 됩니다”
『24절기를 따라 배우는 감각의 생명동화』 출간 –

“용인에는 에버랜드가 있고, 남이섬에는 남이나라공화국이 있다면, 숲에는 아이들의 마음을 여는 숲토리동화가 있습니다.”

자연의 흐름을 감정의 리듬으로 풀어낸 창작 동화 시리즈 『24절기를 따라 배우는 감각의 생명동화』가 전자책으로 출간됐다. 이 시리즈는 24절기 각각의 자연 생태와 아이의 감정을 연결하여, 아이들이 ‘생명을 감각으로 느끼고, 감정을 생명처럼 존중하는 법’을 배울 수 있도록 구성됐다.

자연과 감정이 만나는 교육의 장, 숲토리동화
이 책은 숲해설가이자 생태 숲토리텔링 작가인 김동미가 다년간 유아숲교육 현장에서 직접 경험하고 연구한 내용을 바탕으로 제작되었다.

작가는 세종대왕의 『농사직설』과 정학유 『농가월령가』의 24절기 자연감수성을 현대적 감성으로 재해석해, 계절의 흐름 속에 숨어 있는 생명의 이야기와 감정의 언어를 동화로 되살려냈다.

각 동화에는 절기별 자연 주제(예: 경칩- 개구리, 처서-도토리, 동지-붉은 팥죽)와 연계된 감정 질문, 활동지, 교사용 가이드가 함께 수록되어 있다. 초보 숲교사도 바로 활용할 수 있는 완결형 콘텐츠로, 유치원, 초등학교, 지역 도서관, 방과후 교실, 아이돌봄센터 등 다양한 기관에서 활용 가능하다.

책은 이런 분들께 추천합니다

매주 수업 주제를 고민하는 숲유치원·유아교사
아이의 감정표현과 공감능력을 키우고 싶은 부모
생태·인성교육에 관심 있는 학교, 도서관, 교육기관
유아 대상 콘텐츠를 찾는 기업 복지 프로그램 기획자

구성: 동화 24편, 활동지, 교사용 수업안(별도)
형식: 전자책(PDF) , 음성북 , 동화 영상
활용: 수업, 부모교육, 기관 콘텐츠, 감정코칭
문의 및 구매: 이메일 foresttory@naver.com

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겨울잠에서 깨어난 개구리 ㅣ 숲동화 ㅣ 개구리 술래잡기 ㅣ 개구리의 종류 ㅣ 개구리보호색

숲토리텔링111 — Mon, 20 Mar 2023 13:27:30 +0900

https://youtu.be/QD3OBOkQ4sQ

겨울잠에서 깨어난 개구리 ㅣ 개구리의 종류 ㅣ 동물의 보호색

숲토리텔링111 — Mon, 20 Mar 2023 13:26:54 +0900

https://youtu.be/faelw85LvL0

봄의식물 ㅣ숲동화 ㅣ 민들레와 흰나비 ㅣ 로제트식물

숲토리텔링111 — Mon, 20 Mar 2023 13:25:56 +0900

https://www.youtube.com/watch?v=YiEVUUr1pYk&t=15s

봄의 식물 ㅣ 냉이, 민들레, 꽃다지 등의 로제트 식물을 알아보아요

숲토리텔링111 — Mon, 20 Mar 2023 13:25:05 +0900

https://youtu.be/nKhm2R1FyZA

[초본] 질경이

숲토리텔링111 — Thu, 3 Nov 2022 20:42:39 +0900

1. 학명: Desmodium podocarpum var. oxyphyllum (DC.) H. 2. 과: 쌍떡잎식물 장미목 콩과의 여러해살이풀 3. 형태적 분류 줄기 잎 꽃 열매 줄기: 여러해살이로 땅속줄기(地下莖)를 벋으 며, 큰 무리를 만든다. 잎: 뿌리에서 난 잎(根生葉)이 잎자루가 긴 로 제트모양이다. 잎 가장자리는 물결치듯 하고, 나란히 맥처럼 보이는 유관속 다발이 잎 뒷면 에 뚜렷하게 보이며, 잡아당기면 질기고, 엽 질(葉質)도 억센 편이다. 꽃: 5~8월에 뿌리에서 직접 꽃대(花莖)가 나 와 직립하고, 백색 꽃이 밑에서부터 위로 순 차적으로 이삭꽃차례모양(穗狀)으로 밀생한 다. 열매: 여윈열매(蒴果)로 뚜껑이 열리듯이 익 으면 옆으로 터지면서, 흑색 종자 6~8개가 튕 겨져 나오며, 물기를 접하면 점액이 생긴다. 생물학 특징: 약효가 뛰어남: 여성들의 신장기능이 약한 사람에게 도움. 신장기능이 좋은 사람이 먹을 경우는 역효과가 남. 반드시 검사 후 복용 씨앗의 효능 : 차전차(한방이름), 수레차 차로먹을경우 장기적으로 좋다. 나물은 꽃대가 올라오기 전에 먹어야 질기지 않고 맛이 좋다. 문화적특징: 전쟁 중 피오줌을 싸던 말이 질경이를 뜯어먹고 효능이 낫는 모습을 보고 효능을 알게됨, 말이 콩팥에서 피가 안나기 시작함 질경이 4. 생태분류 질경이 - 생명력이 가장 질기다. 의학적 목적으로 쓸 수 있다. 전쟁터에 활, 창, 칼이 난무 해 스트레스를 받 아 말들이 피오줌을 눴는데, 질경이를 뜯어 먹는 말은 피오줌을 누지 않았다. 콩팥의 부신에서 스트레스호 르몬이 엄청나게 나와 콩팥이 제 기능 을 못 할 만큼 피가 나왔는데 질경이를 먹은 말은 콩팥에서 피가 안 나왔다. 맑 은혈액으로 이루어진 몸의 조장장치인, 신장의 기능이 정상인 것을 보여주게 됐 다. 그래서 사람 에게도 적용이 될까? 해서 즙을 스트레스 받은 사람에게 먹였더 니 정말 나았다. 그 진짜 효능은 씨앗에 있 었다. 수레가 지나간 자리에서 가장 많이 볼 수 있다하여 ‘차전자(수레차, 구를전, 씨앗자)’라고 한의학에서 는 부르는 데 여성들의 신장기능 강화에도 많은 효가가 있다. 그런데 건강한 사람이 먹으면 신장이 약화된 다. 잎을 차로 먹으면 신장과 피부에 좋다. 이때는 환자와 상관없 다. 꽃대가 올라오기 전에 나물로 무쳐 먹 는다. 꽃대가 올라오면 너무 질기다.

숲

숲토리텔링111 — Thu, 3 Nov 2022 20:06:11 +0900

숲은 사전적의미로 수풀이라는 뜻이다. 사회적 정의는 생명체와 비 생명체의 상호작용 이라는 뜻이다. 지구전체의 9.4%와 육지면적의 약 30%가 숲으로 이루어져 있다. 물의 순환, 토양의 생성과 보존, 생물의 서식처, 경제적 가치가 있다. 동의어로는 임야, 산림, 삼림이 있다. 숲은 다양한 개체(생명체, 비 생명체)가 유기적으로 상호작용을 하는 공동체이다.숲의 분류는 생물군계 기준으로 살펴보면, 한 대림, 온대림, 열대림, 타이거, 온대혼합림, 온대활엽수림, 온대침엽수림, 온대우림, 열대건조림, 열대우림 등이 있다.

산림의 조성 조건은 인간의 개입여부에 따라 천연림과 인공림으로 나뉜다. 첫째, 인공림이란, 경제성 식제, 일제림, 단순림으로 분류된다. 둘째, 자연림이란, 생태적 순환의 숲으로 자연스런 천이 진행, 환경 조건 적응 숲, 식생 구조 인정, 생장 능력 우수, 가오스(혼란)와 코스모스(질서) 기적의 특징을 가지고 있다. 셋째, 다층림은 기후변화 대응력이 강하고 안전 된 숲을 일컫는다. 이러한 숲은 산림 생산량이 증대되고 탄소 흡수량 증대로 건강한 숲이다.

수종의 혼합상태를 통한 분류를 살펴보면, 침엽수림, 활엽수림으로 나누고, 수고의 구성은 단층림, 복층림으로 나누고, 소유권에 따라 국유림, 공유림, 사유립으로 나눈다.

숲의 형성 요인은 기후, 위도, 고도, 방위, 지형에 따라 다르게 형성된다. 위도는 수평적 산림대로 열대, 난대, 한 대, 툰투라 등으로 나뉜다. 고도는 수직적 산림대로 낮은곳에서 높은곳, 높은곳에서 낮으로 나뉜다. 방위는 광선 요구도, 수분 요구도에 의하여 결정된다. 남사면의 경우에는 광선요구도가 높고, 수분요구도가 낮은 수중이 유입된다. 북사면의 경우에는 광선 요구도가 낮고 수분요구도가 높은 수중이 유입된다.

숲의 지형은 산록, 산목, 산정으로 나뉜다. 산록(평지)는 수목성장이 우수하다. 광선, 수분 등 숲이 형성되기 조건이 우수하다. 산목은 산기슭으로 블록사면과 오목사면이 있다. 산정은 봉우리, 능선으로 소나무 등 양지 식물이 살기 좋은 곳으로, 보습력이 낮고 광선 요구도가 높다.

숲의 구조(식생 생태)는 지표를 덮고 있는 식물의 집합체로 기후, 토양 지형, 형태, 양도, 심정에 영향을 준다. 지하부는 유기물을 무기물로 분해하는 역할을 한다.숲의 형태는 수평구조와 수직구조가 있다. 수평구조는 위도, 지형, 토양, 수분, 표고 등에 따라 다르게 나타난다. 수직구조는 고도에 따라 층상 형성을 나타낸다.

수목은 교목, 아교목, 관목으로 분류된다. 교목은 높이가 8m 이상인 나무이다. 아교목은 높이가 3-8m인 나무이다. 관목은 높이가 1m이하인 나무이다. 수목의 높이가 다르게 나타나는 이유는 생장형의 차이, 햇빛, 경쟁력, 토양 상태 등에 영행을 받는다.

초본은 풀이라고도 하며 지상부 위에서 1년의 삶을 사는 식물을 일컫는다. 지구의 피부라고도 하며 생산자로 토양을 생성하고 지의류 – 이끼 – 풀의 순서로 발달되었다.

수목은 계속하여 성장한다. 영양성장, 생식성장이 있다. 영양성장은 부의성장, 높이성장으로 나뉜다. 생식성장은 유성생식, 무성생식(사람개입)으로 나뉜다.

수목의 줄기는 수의, 형성층(부름켜), 형성층(수피와 목부 조직 만듦), 목부는 변재와 심재(죽은조직)으로 나뉜다. 이외에도 정아, 측아, 맥아, 명아, 부하, 정아 등으로 형성되어 있다.

숲의 역사를 살펴보면 지의류(군류+조류)에서 시작되었다. 이끼는 1억 7천년전 캄브리아라기 시대에 시작하였으며 후로 고사리, 제비꽃 등이 시작되었다.

숲은 평형성, 관계성, 향상성(순환), 적응성, 복잡성의 특징이 있다. 평형성은 생태계 교란은 자연적, 인위적이든 시간이 지나면 회복한다. 관계성은 숲은 생산자와 소비자 분해자로 구성되어있다. 숲은 이 과정에서 에너지를 흡수하는데 에너지가 생태를 거쳐 이동할 때 각 영양 단계에서 에너지를 손실한다. 저장된 에너지의 10%만 흡수가 된다. 나머지 90%는 흡수를 못한다. 먹이 연쇄는 5단계 이상 되는 겨우는 거의 없으며 잡식과 먹이그물로 형성되어 있다. 숲의 향상성(순환)이란, 숲은 항상 자기 조절력이 있어서 성숙할수록 복잡하고 복잡할수록 성장을 한다. 숲은 적응성이란, 생존을 위한 유리한 방향으로 환경이 되어 있다. 복잡성이란, 숲은 상관관계의 시술로 연결된다. 예를들면, 알-에벌레-번데기-성출, 알-병아리-닭, 알-올챙이-개구리처럼 상관관계가 있는 성장이 이루어 진다.

생태계는 상호의존적인 관계를 맺으며 어떻게 형성되어 있을까?

생태계는 비생물적 요소와 생물적요소가 유기적인 관계를 맺고 있다. 비생물적인 요소는 햇빛, 공기, 토양 등이며, 생물적 요소는 분해자, 세균, 균류, 생산자, 1차 소비자, 최종소비자로 나뉜다.

생태란, 환경 조건에 적응해 있는 상태의 순환이다. 개체간 상호관계, 토양환경, 대기조성 등 자연환경과 밀접한 관계를 유지하고 있다.

어우러져 숲을 이룬다.

숲은 인간보다 먼저 태어나 인간과 함께 역사를 만들어 왔으며 숲은 여러 요소로 이루어져 있다. 숲에서 뿌리를 내리고 자라는 식물과 숲을 누리며 살아가는 동물, 곤충 뿐만 아니라 빛과 공기, 풀, 꽃 등고 숲을 이루는 요소이다.

이처럼 숲에 살고있는 모든 생물과 숲내외 비생물적 관계를 하나로 묶어 숲생태계라고 한다.

숲 생태계는 크게 생물적 요소와 비생물적 요소로 구성되며 숲 생태적 구성요소는 아니지만 숲을 이루는 또다른 중요한 요소로 낙엽층을 들 수 있다. 이 모두는 독립적으로 관계하는 것이 아니라 밀접한 생태계와 교류하면서 상호간의 영향을 미친다.

숲의 기능은 경제적 기능, 환경, 공익적 기능, 문화적 기능이 있다. 숲의 경제적 기능은 목재, 산림부산물을 이용하여 다양한 생산품을 만들어 내고 있다. 생물의 다양성을 창출한다.생화학 물질을 생산해 신소재, 신물질, 생물자원을 만들어 내고 있다. 환경, 공익적 기능으로는 물의 저장원, 정수, 공기정화, 자연재해방지, 지구온난화 완화, 동물의 서식처가 되어주고 있다. 문화적 기능으로는 휴식, 휴양, 레크리에이션, 예술, 종교, 자연학습의 기능을 하고 있다.